{"id":803,"date":"2015-08-31T17:05:05","date_gmt":"2015-08-31T16:05:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.traitdunionmag.com\/?p=803"},"modified":"2015-08-31T23:04:02","modified_gmt":"2015-08-31T22:04:02","slug":"lycee-francais-de-hong-kong-une-cuvee-2015-dexception","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/?p=803","title":{"rendered":"Lyc\u00e9e fran\u00e7ais de Hong-Kong : une \u00ab cuv\u00e9e \u00bb 2015 d\u2019exception"},"content":{"rendered":"

Avec des r\u00e9sultats jamais obtenus jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, les \u00e9quipes du lyc\u00e9e Victor Segalen de Hong-Kong peuvent \u00eatre fi\u00e8res de leurs bacheliers. Outre les 100\u00a0% de r\u00e9ussite depuis huit ann\u00e9es cons\u00e9cutives, le r\u00e9sultat en terme d\u2019orientation est de plus en plus prestigieux, avec notamment des \u00e9l\u00e8ves accept\u00e9s dans des \u00e9tablissements comme Sciences Po, Oxford, Mc Gill, Ginette, Duke University ou encore Ieseg. O\u00f9 vont-ils s\u2019arr\u00eater\u00a0? <\/em><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0On a une cuv\u00e9e qui a obtenu des r\u00e9sultats jamais obtenus jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent. C\u2019est une premi\u00e8re historique pour l\u2019\u00e9tablissement et on ne peut que s\u2019en f\u00e9liciter\u00bb, souligne le proviseur, Christian Soulard, qui a accept\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 nos questions.\u00a0<\/em>Propos recueillis par Catya Martin<\/strong><\/span><\/p>\n

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Trait d\u2019Union\u00a0: En quoi cette ann\u00e9e 2015 a-t-elle \u00e9t\u00e9 exceptionnelle pour vous\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Christian Soulard\u00a0: Avant tout par la qualit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves, il y a eu une cohorte qui s\u2019est distingu\u00e9e parmi d\u2019autres. Ce ne sera pas la derni\u00e8re, j\u2019en suis convaincu.<\/span><\/p>\n

Quelle est la grande fiert\u00e9 de cette session 2014\/2015\u00a0? <\/strong><\/span><\/p>\n

La grande fiert\u00e9 de cette session c\u2019est de penser aux \u00e9l\u00e8ves dont on ne parle pas. On parle beaucoup de ceux ayant obtenu des notes fabuleuses, des mentions tr\u00e8s bien, mais on ne parle pas de ceux qui ont r\u00e9ussi alors qu\u2019ils avaient des difficult\u00e9s lorsqu\u2019ils \u00e9taient en 3\u00e8me ou en seconde. Certains \u00e9taient en r\u00e9elle difficult\u00e9 et ont obtenu leur bac, parfois avec des mentions. Ces \u00e9l\u00e8ves sont ma premi\u00e8re fiert\u00e9. Ils ont su gagner en maturit\u00e9 et confiance, nous avons su les accompagner. Parce que l\u2019on a cru en eux ils ont cru en eux-m\u00eames et ont donc obtenu de bons r\u00e9sultats et ce dans toutes les sections, L, ES ou S.<\/span><\/p>\n

On disait d\u2019eux qu\u2019ils n\u2019auraient jamais leur bac et bien non, ils ont eu leur bac.<\/span><\/p>\n

Une autre fiert\u00e9 est la qualit\u00e9 de nos \u00e9l\u00e8ves, leur motivation. On a beaucoup de chance d\u2019\u00eatre dans un univers qui est celui de Hong-Kong o\u00f9 le travail est valoris\u00e9. Ca se ressent dans la ville et une \u00e9cole est toujours un peu \u00e0 l\u2019image de la ville qui l\u2019h\u00e9berge, \u00e7a se ressent donc aussi au sein de notre \u00e9tablissement o\u00f9 le travail est consid\u00e9r\u00e9 par nos \u00e9l\u00e8ves comme une valeur. Ils ont envie de faire quelque chose de leur vie, ils ont envie de faire quelque chose d\u2019eux-m\u00eames et on le ressent dans le travail qu\u2019ils fournissent pour le bac et pour leur orientation.<\/span><\/p>\n

Comment se passe l\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

D\u00e8s que les enseignants ont identifi\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves qui m\u00e9ritent une attention particuli\u00e8re, les parents sont invit\u00e9s \u00e0 participer \u00e0 une r\u00e9union avec le professeur principal et nous mettons en place un dispositif particulier, personnalis\u00e9 pour les accompagner dans leur scolarit\u00e9. Pour les \u00e9l\u00e8ves de seconde il sera consacr\u00e9 plus au fran\u00e7ais et math et histoire-g\u00e9ographie. Pour les 1\u00e8re et terminales l\u00e0 le dispositif est plus ax\u00e9 sur les mati\u00e8res qui font leur s\u00e9rie.<\/span><\/p>\n

Le fait qu\u2019il y ait des effectifs tr\u00e8s raisonnables permet aux enseignants d\u2019avoir une relation plus particuli\u00e8re avec les \u00e9l\u00e8ves et donc de v\u00e9ritablement prendre le temps n\u00e9cessaire.<\/span><\/p>\n

75\u00a0% de mention \u00ab\u00a0tr\u00e8s bien\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0bien\u00a0\u00bb. Trop de mentions tue la mention\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Il y a deux mani\u00e8res de regarder les r\u00e9sultats. Aujourd\u2019hui on regarde un seul crit\u00e8re qui est celui du bac et de la mention. Il y a un autre crit\u00e8re qui est celui de l\u2019orientation dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Que vont-ils faire apr\u00e8s le bac\u00a0? Ont-ils obtenu ce qu\u2019ils recherchaient en rapport avec leurs capacit\u00e9s\u00a0? Je pense que la satisfaction personnelle d\u2019un \u00e9l\u00e8ve n\u2019est pas seulement de se dire \u00ab\u00a0j\u2019ai eu le bac avec mention tr\u00e8s bien\u00bb ou \u00ab\u00a0j\u2019ai eu le bac\u00a0\u00bb, c\u2019est aussi de savoir ce qu\u2019il va faire plus tard en terme d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures et ce qu\u2019il envisage comme m\u00e9tier. Est-ce que ca correspond \u00e0 ce dont il a envie\u00a0? Je pense que c\u2019est un crit\u00e8re plus difficile \u00e0 cerner mais qui compte plus que le bac en soi.<\/span><\/p>\n

Certains \u00e9l\u00e8ves d\u00e8s le d\u00e9part savaient qu\u2019ils n\u2019auraient pas de mention et \u00e7a ne les a pas perturb\u00e9, ils voulaient leur bac qui allait leur permettre de r\u00e9aliser leur projet d\u2019\u00e9tudes. C\u2019est tr\u00e8s important. Ils savaient ce qu\u2019ils voulaient et nous avons tout mis en \u0153uvre pour les accompagner et pour qu\u2019ils obtiennent ce qu\u2019ils voulaient.<\/span><\/p>\n

Comment d\u00e9crieriez-vous vos \u00e9l\u00e8ves\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

La premi\u00e8re chose que je dirais c\u2019est qu\u2019ils veulent faire quelque chose de leur vie, ils sont motiv\u00e9s. Ils savent qu\u2019ils vont devenir des adultes qui vont compter dans le monde de demain. Ils veulent r\u00e9ussir dans le sens noble du terme. Pas r\u00e9ussir pour dominer les autres mais pour s\u2019\u00e9panouir. Je suis tr\u00e8s positif sur la mentalit\u00e9 de nos \u00e9l\u00e8ves. Ils veulent \u00eatre des acteurs du monde de demain, des acteurs qui comptent, responsables et ils mettent les moyens pour le devenir. Si je devais les d\u00e9crire, je dirais qu\u2019ils ont un sens critique aigu vis-\u00e0-vis de tout, leur \u00e9cole, leurs enseignants, leurs parents, la soci\u00e9t\u00e9 mais aussi d\u2019eux-m\u00eames. Je peux aussi dire que ce sont des \u00e9l\u00e8ves qui sont conscients des enjeux de ce monde. S\u2019ils ont de bons r\u00e9sultats c\u2019est aussi parce qu\u2019ils vont au del\u00e0 de leur propre discipline, ils vont voir autre chose. Il y a l\u00e0 une \u00e9nergie tr\u00e8s positive.<\/span><\/p>\n

Un grand nombre de grandes \u00e9coles et universit\u00e9s accueillent les \u00e9l\u00e8ves du LFIS, comment se fait la s\u00e9lection\u00a0? Avez-vous des contacts privil\u00e9gies avec ces \u00e9coles\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Oui nous entretenons des rapports avec certaines \u00e9coles car il est important pour nous de les conna\u00eetre et d\u2019\u00eatre connu d\u2019elles m\u00eame si la s\u00e9lection reste une proc\u00e9dure totalement ind\u00e9pendante et sous le seul contr\u00f4le de l\u2019\u00e9cole concern\u00e9e. Un certain nombre d\u2019\u00e9coles viennent dans notre \u00e9tablissement. Beaucoup d\u2019universit\u00e9s anglo-saxonnes car elles viennent \u00e0 Hong-Kong faire le tour des \u00e9coles internationales. C\u2019est peut-\u00eatre moins dans la mentalit\u00e9 fran\u00e7aise de se vendre mais des \u00e9coles comme Sciences Po, les classes pr\u00e9paratoires – Janson de Sailly par exemple – des \u00e9coles de commerce nous rendent visite pour se pr\u00e9senter et se faire connaitre. Pour cette ann\u00e9e, nous allons recevoir l\u2019ancien proviseur du lyc\u00e9e Louis le Grand qui viendra d\u00e9but novembre pour pr\u00e9senter les classes pr\u00e9pa et s\u2019entretenir avec les familles et les \u00e9l\u00e8ves qui le d\u00e9sirent. L\u2019un de nos conseillers d\u2019orientation participe aux s\u00e9minaires organis\u00e9s par les universit\u00e9s am\u00e9ricaines et anglaises. Notre r\u00e9putation se construit gr\u00e2ce \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves d\u2019abord et aussi gr\u00e2ce aux contacts institutionnels que nous sommes en train d\u2019\u00e9tablir.<\/span><\/p>\n

Y-a-t-il un accompagnement particulier aupr\u00e8s des classes de terminales pour encadrer, accompagner les jeunes sur la pr\u00e9paration de leur dossier\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019accompagnement commence en d\u00e9but de premi\u00e8re avec les conseillers d\u2019orientation et par des entretiens entre \u00e9l\u00e8ves, parents et professeurs principaux qui suivent le parcours de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Puis tout d\u00e9pend des choix qu\u2019ils ont faits. On organise des pr\u00e9parations aux entretiens de s\u00e9lection. Ce n\u2019est pas toujours dans le cadre scolaire mais aussi au sein des activit\u00e9s extra-scolaires. On va proposer des outils suppl\u00e9mentaires cette ann\u00e9e. Avec beaucoup plus d\u2019\u00e9l\u00e8ves nous devons nous organiser de mani\u00e8re plus rigoureuse. D\u00e9j\u00e0 dans le cadre des activit\u00e9s extra-scolaires, nous avons un atelier o\u00f9 l\u2019on apprend aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se pr\u00e9senter en public. Cet atelier est anim\u00e9 par une professionnelle du th\u00e9\u00e2tre.<\/span><\/p>\n

Parlez-nous du travail de l\u2019\u00e9quipe enseignante\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Nous avons une \u00e9quipe qui se sent concern\u00e9e par la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves. Les enseignants se sentent vraiment en relation avec leurs \u00e9l\u00e8ves pour les aider \u00e0 r\u00e9ussir. C\u2019est une \u00e9quipe d\u00e9vou\u00e9e et ce qui ne vise pas leur r\u00e9ussite personnelle en tant que professeur mais v\u00e9ritablement celle de leurs \u00e9l\u00e8ves. Ils n\u2019h\u00e9sitent pas \u00e0 prendre des \u00e9l\u00e8ves avec plus de difficult\u00e9s \u00e0 part pour les aider \u00e0 r\u00e9ussir et \u00e0 progresser. Ils essaient de mettre en \u0153uvre tous les moyens n\u00e9cessaires pour la r\u00e9ussite de leurs \u00e9l\u00e8ves dans les meilleures conditions. Tout cela en restant tr\u00e8s r\u00e9aliste quant au potentiel de leurs \u00e9l\u00e8ves. Les enseignants sont tr\u00e8s accessibles aussi bien des \u00e9l\u00e8ves, que des parents. Les discussions et \u00e9changes se font donc de mani\u00e8re constructive.<\/span><\/p>\n

Avec des r\u00e9sultats toujours plus haut o\u00f9 comptez-vous vous arr\u00eater\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Pourquoi s\u2019arr\u00eater (rires). C\u2019est une question difficile, la progression en nombre de mentions existe partout, elle est spectaculaire chez nous. La prochaine \u00e9tape porte sur l\u2019orientation, ce qui n\u2019est pas simple. Il n\u2019est pas simple de voir clair dans l\u2019offre propos\u00e9e. C\u2019est une grande jungle dans laquelle il est bien difficile de distinguer les arbres. Nous avons mis en place des dispositifs qui font d\u00e9j\u00e0 leurs preuves mais l\u2019offre changeant tr\u00e8s rapidement, il nous faut \u00eatre tr\u00e8s r\u00e9actifs en ce domaine qui est un enjeu majeur pour les \u00e9l\u00e8ves et leurs familles.<\/span><\/p>\n

Quelles sont les nouveaut\u00e9s pour cette rentr\u00e9e 2015\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Dans les nouveaut\u00e9s j\u2019aimerais que l\u2019on d\u00e9veloppe et fasse vivre une v\u00e9ritable association des \u00ab\u00a0alumni\u00a0\u00bb (anciens \u00e9l\u00e8ves). C\u2019est toujours assez compliqu\u00e9 de faire d\u00e9marrer ce genre d\u2019association mais c\u2019est notre objectif pour cette rentr\u00e9e. Dans les nouveaut\u00e9s, il y a le fait que, pour cette session du bac, nous avons pour la premi\u00e8re fois pr\u00e9sent\u00e9 un bac OIB, section am\u00e9ricaine. Ca \u00e9t\u00e9 la nouveaut\u00e9 pour la cuv\u00e9e 2015 et sur les 17 \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sent\u00e9s nous avons eu 13 mentions \u00ab\u00a0tr\u00e8s bien\u00a0\u00bb et quatre mentions \u00ab\u00a0bien\u00a0\u00bb. Ce qui confirme que c\u2019\u00e9tait un bon choix de cr\u00e9er cette fili\u00e8re OIB. C\u2019est un parcours exigeant.<\/span><\/p>\n

Pouvez-vous nous parler de l’\u00e9volution du LFIS (en\u00a0<\/strong>terme de campus) pour les ann\u00e9es \u00e0 venir\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

J\u2019\u00e9tais ravi que Carrie Lam (ndlr\u00a0: Chief Secretary pour l\u2019administration de Hong-Kong), ait parl\u00e9 lors de la c\u00e9r\u00e9monie du 14 juillet, du lyc\u00e9e fran\u00e7ais et de l\u2019attribution par le \u00ab\u00a0Hong-Kong Education Bureau\u00a0\u00bb (EDB) d\u2019un terrain \u00e0 Tseung Kwan O. Nous souhaitons que le lyc\u00e9e continue \u00e0 scolariser les enfants fran\u00e7ais \u00e0 Hong-Kong. Ce nouveau campus nous permettra d\u2019augmenter nos effectifs et donc de r\u00e9pondre \u00e0 la demande de la communaut\u00e9 fran\u00e7aise de plus en plus nombreuse \u00e0 Hong-Kong.<\/span><\/p>\n

Cela, tout en gardant la sp\u00e9cificit\u00e9 de ce qu\u2019est le lyc\u00e9e fran\u00e7ais de Hong-Kong, avec ses deux syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation au sein d\u2019une m\u00eame maison. Ces deux syst\u00e8mes d\u2019\u00e9ducation sur ce quatri\u00e8me campus seront encore plus int\u00e9gr\u00e9s qu\u2019ils ne l\u2019\u00e9taient jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent.<\/span><\/p>\n

C\u2019est \u00e0 dire\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Nous allons faire vivre ces deux syst\u00e8mes pour qu\u2019ils s\u2019enrichissent mutuellement. Ce sera un campus d\u2019une capacit\u00e9 de 1.000 \u00e9l\u00e8ves, qui accueillera essentiellement du primaire, 80\u00a0% du primaire ou de la maternelle et le reste pour le coll\u00e8ge. L\u2019ouverture de ce nouveau campus nous aidera \u00e0 b\u00e2tir une communaut\u00e9 culturellement diversifi\u00e9e et \u00e0 \u00e9tablir des liens solides avec la communaut\u00e9 locale. Cela permettra aussi aux familles qui habitent dans les Nouveaux Territoires de scolariser leurs enfants jusqu\u2019\u00e0 la 3\u00e8me. Ce que l\u2019on veut proposer c\u2019est un environnement scolaire dans lequel on puisse v\u00e9ritablement b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un univers bilingue fran\u00e7ais-anglais. Cela tout en respectant le curriculum des deux sections, internationale et fran\u00e7aise.<\/span><\/p>\n

En terme de campus, comment va se faire le flux\u00a0?<\/strong><\/span><\/p>\n

Actuellement nous avons environ 200 \u00e9l\u00e8ves \u00e0 Hung Hom et il ne faut pas oublier que Hung Hom est provisoire. Les \u00e9l\u00e8ves qui sont sur Hung Hom iront \u00e0 Tseung Kwan O dont l\u2019ouverture est pr\u00e9vue pour septembre 2018. Les trois autres campus de l\u2019Ile resteront. Aujourd\u2019hui, nous sommes \u00e0 l\u2019\u00e9troit.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Avec des r\u00e9sultats jamais obtenus jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, les \u00e9quipes du lyc\u00e9e Victor Segalen de Hong-Kong peuvent \u00eatre fi\u00e8res de leurs<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":841,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[26,16],"tags":[],"class_list":["post-803","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-hong-kong","category-infos-regionales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/803","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=803"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/803\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":842,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/803\/revisions\/842"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=803"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=803"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=803"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}