9<\/i><\/b>\u00e8me<\/i><\/b> directeur de l\u2019Agence pour l’enseignement fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9tranger (AEFE)<\/i><\/b> depuis sa cr\u00e9ation en 1990, Christophe Bouchard effectue actuellement une visite \u00e0 Hong-Kong, \u00e0 l\u2019occasion de l\u2019inauguration du nouveau campus du Lyc\u00e9e Fran\u00e7ais, \u00e0 <\/i><\/b>Tseung<\/i><\/b> Kwan<\/i><\/b> O<\/i><\/b>. Plusieurs rencontres avec les \u00e9quipes du lyc\u00e9e Victor Segalen sont au programme, membres du comit\u00e9 de gestion, direction, personnels enseignants et non enseignants, mais \u00e9galement avec les \u00e9quipes du Consulat g\u00e9n\u00e9ral de France. Nous avons souhait\u00e9 en savoir plus sur le fonctionnement de l\u2019Agence et sur sa relation avec l\u2019\u00e9tablissement de Hong-Kong. Interview.<\/i><\/b><\/p>\n
Propos recueillis par Catya Martin<\/span><\/p>\n <\/p>\n Trait d\u2019Union\u00a0: Apr\u00e8s avoir occup\u00e9 le poste de directeur des Fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9tranger et de l’administration consulaire en 2014, vous avez succ\u00e9d\u00e9 \u00e0 H\u00e9l\u00e8ne Farnaud-Defromont \u00e0 la t\u00eate de l\u2019Agence pour l\u2019enseignement fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9tranger (AEFE) en 2016. Quel regard portez-vous sur cet enseignement fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9tranger et quelles sont les actions men\u00e9es?<\/b><\/p>\n Christophe Bouchard\u00a0<\/b>: C\u2019est un r\u00e9seau d\u2019une grande richesse, d\u2019une grande diversit\u00e9 et qui existe justement parce qu\u2019il est divers et capable de s\u2019adapter \u00e0 des pays, des demandes et des publics tr\u00e8s diff\u00e9rents. <\/span><\/p>\n C\u2019est ce qui constitue la force de ce r\u00e9seau, sa capacit\u00e9 \u00e0 adapter ses structures, son mode de fonctionnement et y compris son offre p\u00e9dagogique, tout en restant dans le cadre de l\u2019homologation et de l\u2019Education nationale fran\u00e7aise. Notre travail est, avant tout, de maintenir cette qualit\u00e9. <\/span><\/p>\n Le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique a fix\u00e9 un objectif\u00a0qui est de doubler le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans le r\u00e9seau fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9tranger d\u2019ici 2030, et donc passer de 350.000 \u00e0 700.000 \u00e9l\u00e8ves. Nous devons travailler pour susciter une demande suppl\u00e9mentaire notamment de la part de public qui, aujourd\u2019hui, ne pense pas forc\u00e9ment \u00e0 un lyc\u00e9e fran\u00e7ais comme une possibilit\u00e9 pour leurs enfants. A nous de leur donner envie d\u2019aller vers cet enseignement en montrant toutes ses sp\u00e9cificit\u00e9s et ses qualit\u00e9s.<\/span><\/p>\n <\/p>\n L\u2019AEFE repr\u00e9sente aujourd\u2019hui pr\u00e8s de 500 \u00e9tablissements scolaires homologu\u00e9s, repartis sur 137 pays, scolarisant plus de 350.000 \u00e9l\u00e8ves. Ce r\u00e9seau, unique au monde, est-il aujourd\u2019hui toujours un levier pour l\u2019influence de la France dans le monde?<\/b><\/p>\n Oui tout \u00e0 fait. C\u2019est, aujourd\u2019hui, le r\u00e9seau le plus important au monde qui existe sous cette forme. Un r\u00e9seau unique d\u2019\u00e9coles qui suivent le m\u00eame programme m\u00eame si il est, \u00e0 chaque fois, adapt\u00e9 au contexte nationale. Pr\u00e8s des deux tiers des \u00e9l\u00e8ves, qui sont scolaris\u00e9s dans nos \u00e9tablissements, sont \u00e9trangers et souvent, \u00e0 leur arriv\u00e9e, non francophones.<\/span><\/p>\n Notre r\u00e9seau est un formidable outil pour accueillir des enfants qui, au d\u00e9part, ne parlent pas fran\u00e7ais et \u00e0 l\u2019issue de leur scolarit\u00e9 parlent parfaitement notre langue. Mais, au-del\u00e0 de l\u2019aspect linguistique, ils ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une \u00e9ducation \u00e0 la fran\u00e7aise. Ils deviennent ensuite les meilleurs ambassadeurs pour promouvoir la France et la francophonie. <\/span><\/p>\n Pour la France, pays de diplomatie d\u2019influence et culturelle de niveau mondial, c\u2019est essentiel. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Tous les \u00e9tablissements du r\u00e9seau sont homologu\u00e9s. 72 sont en gestion directe (EGD), 155 sont conventionn\u00e9s et 269 partenaires. Pouvez-vous nous expliquer la diff\u00e9rence\u00a0?<\/b><\/p>\n Chaque \u00e9tablissement a sa propre histoire. Pour les \u00e9tablissements en gestion directe, il s\u2019agit principalement de ceux qui ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s par l\u2019Etat, par une initiative publique. Avant la cr\u00e9ation de l\u2019Agence, ces \u00e9tablissements \u00e9taient g\u00e9r\u00e9s directement par le Minist\u00e8re des Affaires \u00e9trang\u00e8res. Il s\u2019agit l\u00e0 de lyc\u00e9es historiques, les plus anciens. Ensuite, des \u00e9tablissements scolaires ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s, sur des initiatives priv\u00e9es, dans des villes o\u00f9 il n\u2019y avait pas de lyc\u00e9e fran\u00e7ais et o\u00f9, au fur et \u00e0 mesure de l\u2019augmentation de la communaut\u00e9 fran\u00e7aise, le besoin d\u2019une \u00e9cole fran\u00e7aise s\u2019est fait ressentir. <\/span><\/p>\n Ces \u00e9coles priv\u00e9es, qui repr\u00e9sentent la grande majorit\u00e9 des \u00e9coles fran\u00e7aises \u00e0 l\u2019\u00e9tranger, peuvent choisir entre deux modes d\u2019association avec la France. <\/span><\/p>\n Il y a les \u00e9tablissements conventionn\u00e9s, comme c\u2019est le cas \u00e0 Hong-Kong, qui choisissent de signer une convention administrative, financi\u00e8re et p\u00e9dagogique avec l\u2019AEFE, qui les associe au service public de l\u2019enseignement \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. Cela signifie que la France met \u00e0 leur disposition un certain nombre de moyens, notamment humains (personnel d\u2019encadrement, enseignants), en \u00e9change d\u2019une contre partie financi\u00e8re.<\/span><\/p>\n Ensuite il y a les \u00e9tablissements qui choisissent de rester enti\u00e8rement autonomes et ind\u00e9pendants financi\u00e8rement. Ils recrutent eux-m\u00eames tous les personnels, les financent mais restent associ\u00e9s au r\u00e9seau pour l\u2019animation p\u00e9dagogique car homologu\u00e9s. C\u2019est que nous appelons les \u00e9tablissements partenaires. <\/span><\/p>\n Chaque mod\u00e8le est pertinent et notre r\u00e9seau est l\u00e0 pour r\u00e9pondre \u00e0 des situations diff\u00e9rentes. D\u2019abord, selon les pays et leur l\u00e9gislation on ne peut pas forc\u00e9ment faire les m\u00eames choses, puis selon l\u2019histoire des \u00e9tablissements, les rapports sont diff\u00e9rents, et enfin tous les \u00e9tablissements ne souhaitent pas \u00eatre dans la m\u00eame relation avec l\u2019AEFE et au del\u00e0, avec l\u2019administration fran\u00e7aise. <\/span><\/p>\n L\u2019essentiel pour nous est que tous ces \u00e9tablissements proposent l\u2019offre la plus riche possible avec un enseignement fran\u00e7ais d\u2019excellence. <\/span><\/p>\n Notre mission principale reste l\u2019int\u00e9r\u00eat sup\u00e9rieur des enfants. C\u2019est notre devoir de leur offrir le parcours scolaire le plus adapt\u00e9 et qui leur permet d\u2019avoir un bagage p\u00e9dagogique de grande qualit\u00e9 et reconnu, leur ouvrant les perspectives les plus larges \u00a0pour leurs \u00e9tudes universitaires et leurs carri\u00e8res professionnelles. <\/span><\/p>\n Au del\u00e0 de l\u2019aspect des dipl\u00f4mes, des \u00e9tudes et de l\u2019avenir professionnel, une \u00e9cole est aussi un lieu pour s\u2019\u00e9panouir dans un environnement pluriculturel. Dans nos \u00e9tablissements les \u00e9l\u00e8ves sont de nationalit\u00e9s multiples avec un enseignement de langues \u00e9trang\u00e8res et une connaissance de l\u2019autre qui est essentielle. C\u2019est aussi cela le mod\u00e8le de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la fran\u00e7aise.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Comment obtient-on l\u2019homologation\u00a0? Est-ce automatique pour tous les \u00e9tablissements d\u00e9cidant de suivre le programme le fran\u00e7ais\u00a0?<\/b><\/p>\n Non ce n\u2019est pas automatique. L\u2019homologation c\u2019est la certification par le gouvernement Fran\u00e7ais que l\u2019enseignement propos\u00e9 au sein d\u2019un \u00e9tablissement est conforme au programme de l\u2019Education national, qu\u2019il pr\u00e9pare aux dipl\u00f4mes fran\u00e7ais, brevet et baccalaur\u00e9at, mais aussi qu\u2019il soit conforme aux valeurs et \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019Education fran\u00e7aise. Un \u00e9tablissement qui demande l\u2019homologation, fait le choix de s\u2019inscrire dans le cadre de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la fran\u00e7aise. C\u2019est ensuite notre r\u00f4le de regarder, avec l\u2019administration, les inspecteurs, l\u2019\u00e9ducation nationale, quelle est l\u2019offre propos\u00e9e. Mais aussi la fa\u00e7on dont les \u00e9tudes sont structur\u00e9es, s\u2019assurer que les personnels qui y travaillent, sont qualifi\u00e9s. Il n\u2019y a donc rien d\u2019automatique. Ce \u00ab\u00a0label qualit\u00e9\u00a0\u00bb, que repr\u00e9sente l\u2019homologation, doit \u00eatre pr\u00e9serv\u00e9.<\/span><\/p>\n Dans le m\u00eame temps, nous savons faire preuve de la souplesse n\u00e9cessaire. Tous les projets ne sont pas les m\u00eames. Nous n\u2019exigeons pas la m\u00eame chose d\u2019une petite \u00e9cole ou d\u2019un grand lyc\u00e9e et nous nous adaptons \u00e0 chaque contexte local. <\/span><\/p>\n Il est important de maintenir cette qualit\u00e9, c\u2019est la raison pour laquelle nous renouvelons ces homologations tous les cinq ans. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Comment travaillez-vous avec\u00a0le Lyc\u00e9e fran\u00e7ais de Hong-Kong et quelle est sa sp\u00e9cificit\u00e9? <\/b><\/p>\n C\u2019est un lyc\u00e9e tr\u00e8s important pour nous. En effectif, le Lyc\u00e9e Victor Segalen est le deuxi\u00e8me lyc\u00e9e d\u2019Asie. Il a une place essentielle dans un territoire qui lui m\u00eame est tr\u00e8s important, avec une communaut\u00e9 fran\u00e7aise en forte croissance. <\/span><\/p>\n Cette visite que j\u2019effectue cette semaine, \u00e0 l\u2019occasion de l\u2019inauguration du nouveau campus de Tseung Kwan O, me permet de discuter avec l\u2019ensemble des \u00e9quipes, (direction, enseignants, comit\u00e9 de gestion), de la situation actuelle du lyc\u00e9e, de son avenir, et de la fa\u00e7on dont nous devons travailler tous ensemble, y compris avec le Consulat g\u00e9n\u00e9ral de France qui est un soutien d\u00e9cisif dans notre relation \u00e9troite et privil\u00e9gi\u00e9e avec les autorit\u00e9s gouvernementales locales. Preuve en est, la pr\u00e9sence de la Cheffe de l\u2019Ex\u00e9cutif, Carrie Lam, \u00e0 l\u2019inauguration du nouveau campus de Tseung Kwan O, au c\u00f4t\u00e9 du Secr\u00e9taire d\u2019Etat fran\u00e7ais, Jean-Baptiste Lemoyne.<\/span><\/p>\n Le contexte de Hong-Kong est un contexte tr\u00e8s concurrentiel, \u00e0 la fois anglophone et sinophone. Il faut r\u00e9ussir \u00e0 mettre en avant, pour ce public, l\u2019int\u00e9r\u00eat de venir dans un \u00e9tablissement fran\u00e7ais. Les enfants en sortent avec\u00a0une culture diverse\u00a0et plurielle.\u00a0<\/b><\/p>\n C\u2019est un travail passionnant que le lyc\u00e9e\u00a0r\u00e9ussit\u00a0<\/b>tr\u00e8s bien. La r\u00e9putation de qualit\u00e9 du lyc\u00e9e est aujourd\u2019hui bien install\u00e9e. Mais, rien n\u2019est acquis et il faut donc savoir en permanence faire \u00e9voluer l\u2019offre et r\u00e9pondre le mieux possible aux souhaits des enfants.<\/p>\n <\/p>\n Certains parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves craignent une suppression du bilinguisme \u00e0 parit\u00e9. Est-ce la r\u00e9alit\u00e9 et si oui, est-ce une volont\u00e9 de l\u2019AEFE\u00a0? <\/b><\/p>\n La volont\u00e9 de l\u2019agence est de renforcer le plus possible, partout et pour tous les \u00e9l\u00e8ves, la place des langues \u00e9trang\u00e8res. C\u2019est une chose essentielle et surtout une marque de fabrique de nos \u00e9tablissements \u00e0 l\u2019\u00e9tranger. <\/span><\/p>\n Donc au Lyc\u00e9e de Hong-Kong, comme dans les autres lyc\u00e9es, ce que nous voulons c\u2019est am\u00e9liorer et renforcer cette offre linguistique pour tous, pour r\u00e9pondre aux besoins de tous. Le premier point pour nous est de la renforcer, notamment dans ce que nous appelons le parcours classique. C\u2019est l\u2019objet de la formule du bilingue immersif. Il faut qu\u2019en anglais mais aussi en chinois, l\u2019offre soit plus importante que ce qu\u2019elle est aujourd\u2019hui dans ce parcours classique. <\/span><\/p>\n Ensuite il y a l\u2019anglais renforc\u00e9. L\u00e0 il faut arriver \u00e0 d\u00e9dramatiser le d\u00e9bat et \u00e0 le d\u00e9passer en sortant de cette vision uniquement arithm\u00e9tique autour de la parit\u00e9 horaire. Ce n\u2019est pas le nombre d\u2019heure qui compte mais le r\u00e9sultat final et la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement. <\/span><\/p>\n Le d\u00e9bat que nous avons d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 et que nous continuons \u00e0 avoir avec l\u2019ensemble des \u00e9quipes, est de voir comment renforcer cette offre pour que l\u2019\u00e9l\u00e8ve ait une parfaite maitrise de la langue fran\u00e7aise, de la langue anglaise et des autres langues enseign\u00e9es.<\/span><\/p>\n Permettre l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019OIB, qui est tr\u00e8s reconnu par les universit\u00e9s \u00e9trang\u00e8res et qui bien sur est maintenu, est une formule plus riche, plus sophistiqu\u00e9e que la simple conception arithm\u00e9tique d\u2019une parit\u00e9 horaire.<\/span><\/p>\n Avoir une parfaite maitrise des langues \u00e9trang\u00e8res est tr\u00e8s bien mais attention \u00e0 ne pas d\u00e9laisser le fran\u00e7ais. Or, on s\u2019aper\u00e7oit que pour certains enfants si vous allez trop vite dans l\u2019enseignement des langues \u00e9trang\u00e8res, cela peut se faire au d\u00e9triment du fran\u00e7ais. <\/span><\/p>\n Du coup il y a des faiblesses en grammaire, orthographe, syntaxe, et automatiquement en maitrise des autres mati\u00e8res qui sont enseign\u00e9es en fran\u00e7ais. Attention \u00e0 ne pas oublier qu\u2019\u00e0 la fin de la scolarit\u00e9, le baccalaur\u00e9at est pass\u00e9 en fran\u00e7ais. <\/span><\/p>\n Il y a un moyen de trouver le bon \u00e9quilibre, je suis confiant. Il suffit de bien mettre l\u2019ensemble des \u00e9l\u00e9ments sur la table, \u00e9couter ce que disent les p\u00e9dagogues et les sp\u00e9cialistes de l\u2019enseignement, tout en d\u00e9passionnant le d\u00e9bat. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Vous avez int\u00e9gr\u00e9 le Quai d\u2019Orsay en 1989 et avez occup\u00e9 des postes sur l\u2019ensemble des continents sauf l\u2019Asie, est-ce dans vos souhaits futurs\u00a0? <\/b><\/p>\n C\u2019est vrai. Ma carri\u00e8re n\u2019est pas encore tout fait termin\u00e9e et l\u2019Asie est un continent qui me passionne beaucoup. Donc il faudra remonter la suggestion \u00e0 nos autorit\u00e9s…<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 9\u00e8me directeur de l\u2019Agence pour l’enseignement fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9tranger (AEFE) depuis sa cr\u00e9ation en 1990, Christophe Bouchard effectue actuellement une<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":3771,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3770","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3770","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3770"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3770\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3775,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3770\/revisions\/3775"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3771"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3770"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3770"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.traitdunionmag.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3770"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}